高中數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀及解決策略研究.pdf

1、作業(yè)，作為教與學(xué)的交叉點(diǎn)，它是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的最經(jīng)常性的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生在親身實(shí)踐中鞏固知識(shí)、深化知識(shí)、形成技能的重要環(huán)節(jié)；是教師用來(lái)檢查、了解教學(xué)效果的重要手段和方式，是駕馭和調(diào)控教學(xué)活動(dòng)的一種重要途徑，是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)、提高教學(xué)效果的重要手段；它還是師生交流信息的一個(gè)重要窗口，是完成教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
　　目前，中學(xué)生作業(yè)狀況令人堪憂。受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的重復(fù)作業(yè)、機(jī)械作業(yè)、懲罰性作業(yè)和不

2、同學(xué)科之間不顧整體利益，爭(zhēng)搶課外作業(yè)時(shí)間是普遍現(xiàn)象。作業(yè)的布置、檢查簡(jiǎn)單；作業(yè)的批改形式單一；評(píng)價(jià)方式粗放；缺乏典型性、針對(duì)性和有效性。重布置、輕批改；重考評(píng)，輕反饋矯正，造成了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，不僅困擾教學(xué)質(zhì)量提高，還造成學(xué)生厭學(xué)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，影響了高、精、尖人才的培養(yǎng)，影響了教育事業(yè)的健康發(fā)展。
　　論文第一章首先提出研究背景意義及內(nèi)容:“有效”的作業(yè)、練習(xí)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，反饋教學(xué)效果的重要方式，也是鞏固和落

3、實(shí)教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生能力的必要手段之一；同時(shí)也是落實(shí)新課程理念、張揚(yáng)學(xué)習(xí)者主體性的要求。本文研究的最大實(shí)踐意義就在于通過(guò)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改、反饋與矯正的有效性和規(guī)范化的研究實(shí)現(xiàn)對(duì)作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量的控制，增強(qiáng)作業(yè)的有效性和針對(duì)性，提高作業(yè)的質(zhì)量，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)而改革課堂教學(xué)，落實(shí)新課程的基本理念，推進(jìn)新課程改革的實(shí)施。隨后論述了國(guó)內(nèi)外高中數(shù)學(xué)作業(yè)的研究現(xiàn)狀。
　　論文第二章對(duì)新課標(biāo)背景下高中數(shù)學(xué)作業(yè)理論從新課程標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)作業(yè)、

4、新課標(biāo)對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的要求、數(shù)學(xué)作業(yè)的原則四個(gè)方面進(jìn)行了概述。其中對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的原則分別從針對(duì)性和鞏固性原則、建構(gòu)性和反饋性原則、典型性原則、探究性原則等四個(gè)方面進(jìn)行了論述。
　　論文第三章對(duì)高中數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查與分析，提出了高中數(shù)學(xué)作業(yè)在作業(yè)的設(shè)計(jì)，具體的來(lái)講分別從布置方式單一、作業(yè)內(nèi)容單一、完成形式單一等三個(gè)方面進(jìn)行了分析和論述；提出了批改上存在的弊端并對(duì)弊端的成因從教師、教材、學(xué)校、家長(zhǎng)四個(gè)方面進(jìn)行了分析。
　　論文

5、第四章從作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的總體要求、作業(yè)檢查與批改的總體要求、作業(yè)反饋與矯正的總體要求等幾個(gè)方面提出了高中數(shù)學(xué)作業(yè)問(wèn)題解決策略。并且對(duì)互動(dòng)式作業(yè)的批改理念與批改方式進(jìn)行了介紹和論述。
　　論文第五章對(duì)學(xué)生作業(yè)“設(shè)計(jì)、批改、反饋矯正”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)表明通過(guò)作業(yè)改革大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，并且引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。
　　最后，談了筆者在寫(xiě)作本文時(shí)對(duì)高中生數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀