社會轉型期少先隊輔導員專業(yè)化對策研究.pdf

1、社會轉型期少先隊輔導員專業(yè)化對策研究摘要：人類社會進入社會轉型期的重要特征就是信息化程度不斷提高，經(jīng)濟全球化和文化多元化的特征不斷增強，在此背景下，兒童教育面臨著諸多新的問題。如何利用先進的信息技術，國際化的交流與合作以及市場經(jīng)濟帶來的巨大財富，讓兒童在多樣化的文化背景中正確的選擇和判斷，樹立正確的價值觀，具備獲取信息和使用信息的能力，是新時期教育所要面臨的一個重要問題，也是對兒童教育提出的一個新挑戰(zhàn)。少先隊輔導員作為學校少先隊工作的骨

2、干力量，作為少年兒童的親密朋友和指導者，組織和幫助少先隊員開展各種教育活動，對少年兒童的成長具有重要的作用，少先隊輔導員是當前兒童教育也是實施素質教育的重要力量。本研究通過對上海市數(shù)所小學校長和輔導員教師的訪談調查，總結目前少先隊工作存在的問題，分析其產(chǎn)生的原因，并通過對教師專業(yè)化的標準和要求的闡述和分析，提出少先隊輔導員專業(yè)化相關對策的建議，旨在提高輔導員的專業(yè)化水平，推動少先隊輔導員的專業(yè)化建設。關鍵詞：社會轉型期兒童教育少先隊輔導

3、員專業(yè)化目錄第一章緒論1一、問題提出1二、核心概念2三、文獻分析3四、本研究的意義4五、本研究的方法5第二章社會轉型期的少先隊工作6一、社會轉型期兒童教育的新問題6二、目前少先隊工作的大背景9三、少先隊工作及存在問題12四、少先隊工作問題的原因分析13第三章少先隊輔導員專業(yè)化的內(nèi)涵分析16一、專業(yè)與專業(yè)化16二、教師專業(yè)化。17三、少先隊輔導員專業(yè)化。18第四章建立少先隊專業(yè)學科體系奠定輔導員專業(yè)化基礎25一、建立少先隊專業(yè)學科。25二

4、、編寫少先隊教材一25三、在師范類院校開設少先隊輔導員的專業(yè)課程26第五章加強培訓夯實少先隊輔導員專業(yè)基礎28一、崗前培訓28二、在崗培訓33第六章建立獨立的職稱評定體系保障輔導員專業(yè)成長37一、在教師職稱中設置少先隊教育科目37二、設立專門的評聘機構，嚴格規(guī)范評聘標準和評聘程序37三、嘗試“雙線晉升”的職業(yè)發(fā)展路徑，給予輔導員更多選擇38第七章完善制度規(guī)范少先隊輔導員專業(yè)建設40一、規(guī)范聘任制度提升輔導員地位40二、健全激勵機制推動專