音樂審美教育對后進生轉(zhuǎn)化的價值及其實現(xiàn)研究——以東莞市D小學為例.pdf

1、在實施義務(wù)教育的過程中,后進生的轉(zhuǎn)化工作已成為學校教育的一個極為重要而且是迫切需要解決的問題,它既是當前教育發(fā)展的要求,也是社會長遠發(fā)展的需要。
　　 音樂教育是以音樂審美教育為核心的教育,它的德育功能對后進生的轉(zhuǎn)化工作發(fā)揮了巨大的作用。以審美為基本屬性的音樂教育,在其教育教學形式與過程中,同其他學科有著明顯的區(qū)別。其特殊性在于它作用于人的心靈,以音響為表現(xiàn)手段,能最直接地觸動人的情感,能引發(fā)人們對美進行感受和鑒賞,人們在創(chuàng)造美

2、的活動時,能憑借形象思維的方法,在潛移默化地實現(xiàn)審美教育。它是通過人對美的感受,引發(fā)人們心中的感情,造成感情的共鳴,使人們在愉悅中受到教育。它對學生的思想道德、智力、身心發(fā)展、情感等方面都有不同程度的提高,有其他學科不可替代的作用。
　　 在后進生教育中,滲透音樂審美教育,能簡化其他教育活動的知識傳遞過程。由于沒有德育的說教,代之以師生雙方主動投入、相互吸引的情感交流活動,在此過程中,使后進生對音樂美有所感知,并產(chǎn)生深刻的情感體