河南省高校CUBA男籃運(yùn)動(dòng)員就業(yè)狀況調(diào)查分析.pdf

1、中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽（CUBA）作為第一個(gè)面向高校及社會(huì)，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的籃球人才為目標(biāo)，其運(yùn)作采用社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化模式的大學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽，在中國(guó)體育史上具有里程碑式的意義。聯(lián)賽的醞釀階段始于1996年，1997年完成了比賽章程與制度的建立，1998年聯(lián)賽制度開(kāi)始正式推行。迄今歷經(jīng)十三年十二屆的發(fā)展，已成為國(guó)內(nèi)籃球界的三大賽事之一。中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽是由中國(guó)大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)和恒華集團(tuán)共同主辦的每年舉行的全國(guó)性傳統(tǒng)體育競(jìng)技活動(dòng)，恒華體育

2、(廣告)發(fā)展有限公司承擔(dān)了其賽事的獨(dú)家推廣工作。CUBA聯(lián)賽的快速發(fā)展，使得各參賽隊(duì)伍和賽事主辦單位的整體水平逐年提高，伴隨而來(lái)的是社會(huì)影響力的增加，以及發(fā)展?jié)摿Τ掷m(xù)被看好。這些現(xiàn)狀了充分展現(xiàn)出了高校體育的產(chǎn)業(yè)化、職業(yè)化、社會(huì)化發(fā)展所具備的廣闊前景。而從切實(shí)利益的角度來(lái)看，改善中國(guó)籃壇后備人才不足、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)普遍缺乏的現(xiàn)象，進(jìn)而縮短我國(guó)與世界籃球強(qiáng)國(guó)的運(yùn)動(dòng)員之間的競(jìng)技能力差異，都通過(guò)CUBA聯(lián)賽得到了實(shí)現(xiàn)。從組織機(jī)構(gòu)、參賽單位、報(bào)名條件、

3、競(jìng)賽辦法等賽事的構(gòu)成要素來(lái)看CUBA是面向所有普通高校，是一個(gè)具有開(kāi)放性和兼容性的聯(lián)賽系統(tǒng)。在CUBA的創(chuàng)辦伊始，聯(lián)賽的目標(biāo)就被定位在“發(fā)展高?；@球，培養(yǎng)籃球人才”之上。由此充分體現(xiàn)了“育人為本”是CUBA聯(lián)賽的核心價(jià)值與重要意義。CUBA聯(lián)賽將培養(yǎng)高水平的籃球競(jìng)技人才與推動(dòng)素質(zhì)教育完善相結(jié)合，建立起了以培養(yǎng)出高水平的運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員、高質(zhì)素的球迷以及從事與籃球相關(guān)工作的人才等“五類(lèi)人才”為目標(biāo)的現(xiàn)代新型籃球人才觀。作為高等院校的

4、一種體育文化，在培養(yǎng)和完善青少年的人格素質(zhì)，豐富校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信心等方面起到了良好的作用。
　　 近幾年，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和體制改革的深化，我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下籃球人才培養(yǎng)的機(jī)制面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，其“金字塔”模式的根基已有所動(dòng)搖。原有人才培養(yǎng)模式的廢退，必然會(huì)代之以新的更具活力的人才培養(yǎng)途徑。我國(guó)高校十幾年試辦高水平籃球隊(duì)的成功經(jīng)驗(yàn)，似乎讓我們看到了一線(xiàn)希望的曙光?，F(xiàn)階段我

5、國(guó)CUBA聯(lián)賽的人才培養(yǎng)機(jī)制，普遍采用將體育課余訓(xùn)練的管理模式與競(jìng)技體育的訓(xùn)練模式相結(jié)合的形式。CUBA聯(lián)賽因其學(xué)校體育管理模式而被注定了比賽的業(yè)余性，CUBA發(fā)展的矛盾更突出的體現(xiàn)在競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的長(zhǎng)期性與專(zhuān)業(yè)性之間，主要表現(xiàn)在學(xué)制和賽制兩個(gè)方面。在學(xué)制上，CUBA隊(duì)員在校學(xué)習(xí)的時(shí)間基本為4到7年，而專(zhuān)業(yè)隊(duì)則是沒(méi)有具體的時(shí)間限制。賽制上，CUBA的比賽分成三個(gè)階段，即省級(jí)預(yù)選賽，分區(qū)賽和全國(guó)賽，而專(zhuān)業(yè)隊(duì)的比賽則是常年的主客場(chǎng)循環(huán)賽，

6、CUBA的比賽場(chǎng)次相較之下就有所不足，因此也就不能給隊(duì)員提供足夠的上場(chǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)，這就從根本上影響了高校運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平的提高。
　　 CUBA運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)狀況，關(guān)系著CUBA聯(lián)賽的體制下的運(yùn)動(dòng)員出路是否暢通以及聯(lián)賽本身的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。CUBA運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)出路不僅包括了進(jìn)入社會(huì)企事業(yè)單位、學(xué)校等各個(gè)機(jī)構(gòu)的就業(yè)或者根據(jù)個(gè)人能力和目標(biāo)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，還包括以職業(yè)球員的身份進(jìn)入我國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽，從而實(shí)現(xiàn)就業(yè)。就日益嚴(yán)峻的社會(huì)就業(yè)形勢(shì)來(lái)

7、看，社會(huì)對(duì)所需人才的綜合素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求，CUBA運(yùn)動(dòng)員如果沒(méi)有掌握較為扎實(shí)的文化專(zhuān)業(yè)技能，僅靠籃球運(yùn)動(dòng)技能想要在畢業(yè)后在飛速發(fā)展的社會(huì)中穩(wěn)健的立足是非常困難的。因此，如何加強(qiáng)和提高對(duì)CUBA運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是影響和提高CUBA運(yùn)動(dòng)員就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
　　 本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、邏輯分析等方法，通過(guò)研究河南省高校CUBA男籃運(yùn)動(dòng)員畢業(yè)后的就業(yè)狀況、現(xiàn)役河南省高校CUBA男籃運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)意向、培養(yǎng)狀況等