概念圖在數(shù)學作業(yè)改革中的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著新課程改革的全面實施,教師的教和學生的學都發(fā)生著巨大的變革,數(shù)學教學的各個環(huán)節(jié)都引起了教育工作者的充分關(guān)注,而數(shù)學作業(yè)作為數(shù)學教學中的一個重要環(huán)節(jié)卻常常被忽視。學生在完成大量模仿性解題作業(yè)的過程中,獲得的僅僅是零散和缺乏聯(lián)系的概念、公式、定理等知識,很難形成完整而有相互聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。本研究的目的是通過實證研究探討將概念圖應(yīng)用于高中數(shù)學作業(yè)改革的合理性及存在的問題與對策,提出切實可行的操作方案。本研究主要采取文獻研究法、問卷調(diào)查法、

2、訪談研究法和個案研究法。在查閱、整理、分析國內(nèi)外文獻的基礎(chǔ)上,通過問卷調(diào)查當前數(shù)學作業(yè)的情況,對當前數(shù)學作業(yè)存在的問題進行分析,就概念圖的教學意義進行探討,對將概念圖應(yīng)用于數(shù)學作業(yè)改革的可能性進行分析。整理、分析實踐研究中的典型案例,通過問卷調(diào)查概念作業(yè)的應(yīng)用效果,對概念圖提高數(shù)學作業(yè)的實際效益進行研究。主要研究結(jié)論:1.概念圖作業(yè)與單純的解題作業(yè)相比,有利于學生更好地掌握數(shù)學概念,更能促進學生進行有意義學習,提高學生的學習能力。2.繪

3、制概念圖這一新的作業(yè)形式對于學生的數(shù)學學習態(tài)度產(chǎn)生了一定的積極影響。3.概念圖作業(yè)有助于建立學習型班集體,建立團結(jié)合作的學習機制,促進學生之間的交流與合作,取長補短,共同學習、成長、進步與發(fā)展。4.從評價的角度上來看,概念圖作業(yè)可以檢測出學生的知識結(jié)構(gòu)及對知識間互相關(guān)系的理解,更加能夠幫助教師診斷學生學習中存在的問題,從而采取相應(yīng)的補救措施。5.長期堅持將概念圖應(yīng)用于數(shù)學作業(yè)中,能夠幫助學生建立良好的數(shù)學認知結(jié)構(gòu),并且能夠提高學生的反思