大專院校運動員對教練領(lǐng)導(dǎo)行為與效能知覺的研究.pdf

1、本研究旨在探討大專院校運動員對其教練領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)效能的現(xiàn)狀及關(guān)系。以參加2009年臺灣地區(qū)大學(xué)生運動會的運動員為調(diào)查對象，并以自編量表進行問卷調(diào)查。共計發(fā)放問卷850份，回收有效問卷837份。問卷調(diào)查所得資料經(jīng)統(tǒng)計處理及分析后，得到以下幾個重要結(jié)論：
　　 （一）大專院校運動員具有高度的教練領(lǐng)導(dǎo)行為知覺，并以贊賞行為知覺最高；且整體教練領(lǐng)導(dǎo)行為在運動項目與每周練習(xí)頻率上有顯著差異，教練領(lǐng)導(dǎo)行為各構(gòu)面在運動項目、每周訓(xùn)練頻率及參

2、賽組別上亦有顯著差異。
　　 （二）大專院校運動員普遍具有高度的團隊凝聚力，其中以團隊適應(yīng)與團隊合作能力最高；同時團隊凝聚力在各運動項目上具有顯著差異。
　　 （三）大專院校運動員以團隊表現(xiàn)的滿意度最高，自我表現(xiàn)的滿意度較低。整體選手滿意度在運動項目、每周練習(xí)頻率與參賽組別上均有顯著差異；且選手滿意度各構(gòu)面在年級、運動項目、訓(xùn)練頻率、與教練相處年數(shù)及參賽組別上，亦均有顯著差異。
　　 （四）大專院校運動員知覺之教

3、練領(lǐng)導(dǎo)行為與團隊凝聚力關(guān)系密切，并以溝通與關(guān)懷構(gòu)面及贊賞構(gòu)面之教練領(lǐng)導(dǎo)行為對團隊凝聚力的影響力較大。
　　 （五）大專院校運動員知覺之教練領(lǐng)導(dǎo)行為與選手滿意度具高度相關(guān)，并以溝通與關(guān)懷構(gòu)面及訓(xùn)練與指導(dǎo)構(gòu)面之教練領(lǐng)導(dǎo)行為對選手滿意度具有較高的影響力。
　　 （六）大專院校運動員之團隊凝聚力與選手滿意度普遍具中、低度相關(guān)，并以團隊適應(yīng)構(gòu)面之團隊凝聚力對選手滿意度具有較高的影響力。
　　 （七）教練領(lǐng)導(dǎo)行為對團隊凝聚力