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1、工讀教育的目的是通過創(chuàng)設(shè)特殊教育環(huán)境,有針對性地教育失足青少年徹底告別舊我,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律和有一技之長的合格中學(xué)生。然而由于現(xiàn)行教育體制的限制以及教學(xué)模式的單一,再加上工讀生本身文化基礎(chǔ)差,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,對工讀生的教育并沒有取得顯著的成效。分析其因為所在,除本身的工讀教育體制需要改進之外,一個很重要的因素就是沒有深入剖析工讀生的心理,從工讀生的心理出發(fā)制定教學(xué)方案,實施教學(xué)計劃。本研究通過剖析我國現(xiàn)行的工讀教育體制及
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