中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與女生健全人格的塑造.pdf

1、新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)政府一直重視女子教育。但在社會(huì)中女性成功率卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男性，女性成材的阻礙主要來(lái)自于傳統(tǒng)文化下形成的不健全人格的影響。在大力提倡女子教育的今天，我們必須重視女生健全人格的塑造。然而，在目前語(yǔ)文教學(xué)中卻存在著一些不利于女生人格教育的因素。因此，本文針對(duì)女生的性別特點(diǎn)，粗略地探討了在語(yǔ)文教學(xué)中塑造女生健全人格的問(wèn)題。 第一部分，首先界定了人格、人格教育以及健全人格的概念，確定了中學(xué)女生健全人格的標(biāo)準(zhǔn)。然后，對(duì)中學(xué)語(yǔ)

2、文教學(xué)中是否存在著女生人格教育的缺失進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果是目前語(yǔ)文教材和教師教學(xué)中存在著女生人格教育的缺失。在此基礎(chǔ)上，筆者分析了造成語(yǔ)文教學(xué)中女生人格教育缺失的原因。 第二部分，論述了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中塑造女生健全人格的實(shí)施依據(jù)。首先，論述了塑造女生健全人格的理論依據(jù)；其次論述了塑造女生健全人格的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。 第三部分，重點(diǎn)論述了筆者在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中塑造女生健全人格實(shí)踐探索。首先論述了如何挖掘教材中蘊(yùn)含的女生人格教育因素的