高中學生學習意志力不足的原因及對策.pdf

1、意志是確定目的，并根據(jù)目的調節(jié)和支配自己的行動，克服困難以實現(xiàn)預定目的的心理過程。它包含了三個層面:有明確的目標，達到目標采取的行動，堅持行動對困難的克服。學生的學習意志力對學生的學習活動具有發(fā)動、堅持和制止、改變等調節(jié)控制作用。
　　高中學生的意志力較初中時代自覺性、目的性、果斷性、堅韌性都有所增強，但自我調控能力還很薄弱，優(yōu)柔寡斷和沖動性依然存在，持久性和耐挫力還很欠缺。但高中階段的學習內(nèi)容以掌握系統(tǒng)的理性的間接經(jīng)驗為主，比初

2、中知識更系統(tǒng)、更復雜、更理性化，學生需要有更明確的學習目的和學習動機，更好的學習策略、學習技巧和學習方法以及更強的學習意志力。
　　優(yōu)良的意志品質是學生學習成功的保障，有堅強意志的學生，在確定目標以后，會立刻制定達到目標的可行性計劃，確定幫助自己實現(xiàn)目標的因素，努力營造幫助自己實施目標的環(huán)境，堅持不懈地克服困難執(zhí)行實施目標的計劃，直至實施目標。但由于學生的性格、人生觀、價值觀的不同，導致學生對學業(yè)的追求目標也不同。還有來自社會環(huán)境

3、、家庭環(huán)境的熏陶不同，抗外界干擾的能力不同等等，使學生學習意志力的大小差別很大，但總體來看，學生意志力普遍呈減弱的趨勢，這種趨勢阻礙著學生學業(yè)的發(fā)展，也降低了中學教育的有效性。因此，研究高中學生學習意志力不足的原因，采取相應的對策，驗證對策的有效性，對促成學生學業(yè)發(fā)展，提高教育的有效性具有重要意義。
　　學生學習意志力不足的原因來自多個方面，針對性的措施也因人而異。我采用觀察、談話，調查，比較，文獻檢索等方法對一個具有代表性的高中

4、學生群體進行了兩年多的研究，重點分析了以下四個方面的原因，并采取了相應的措施，取得了不同的效果。原因之一:大多數(shù)學生因學習動機不足導致學習意志力不足。我采取的對策是:研究學生的目標傾向，幫助學生達成學習目標，制定可行性學習計劃，監(jiān)督激勵學生實施計劃；原因之二:由于缺乏來自老師持久的鼓勵和指導，導致學生已形成的學習意志力逐漸減弱。我采取的對策是:關注研究學生，分析學生的優(yōu)缺點，立足優(yōu)點進行評價，引導學生對考試成敗進行歸因，促成學生的發(fā)展；