高校教師魅力模型的初步構(gòu)建.pdf

1、本研究旨在構(gòu)建高校教師魅力模型，編制高校教師魅力測評工具，初步探討人口統(tǒng)計學(xué)變量在大學(xué)生評價教師魅力上的差異情況。研究者結(jié)合文獻(xiàn)分析、開放式問卷和半結(jié)構(gòu)化訪談所獲得的資料建構(gòu)了高校教師魅力理論模型并編制了高校教師魅力問卷。采用《高校教師魅力預(yù)試問卷》進(jìn)行施測，對其數(shù)據(jù)進(jìn)行項目分析、探索性因素分析，得到了《高校教師魅力正式問卷》，采用正式問卷進(jìn)行施測，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析檢驗問卷的信效度，通過驗證性因素分析檢驗?zāi)Ｐ偷挠行浴Ｗ詈?，探討大學(xué)生評價

2、教師魅力在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異。本研究獲得的主要結(jié)論有：
　　 1、本研究建構(gòu)的高校教師魅力模型包含11個維度，分別是教師形象魅力、教師育人魅力、職業(yè)修養(yǎng)魅力、課堂組織魅力、課堂表現(xiàn)魅力、教師語言魅力、處事方式魅力、授課技能魅力、教師個性魅力、溝通技能魅力、操作技能魅力。
　　 2、高校教師魅力問卷包括64個條目，11個維度，通過對《高校教師魅力問卷》的測量學(xué)指標(biāo)進(jìn)行檢驗：結(jié)果顯示問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.90，分半信