失敗情境下大學生心理彈性和情緒變化的關系.pdf

1、心理彈性，即個體面對挫折、壓力時的“恢復能力”或“反彈能力”，是指個體面對逆境、創(chuàng)傷、威脅或其他重大壓力事件時的良好適應，大學生在校期間面臨著來自學習、考試、人際交往等各方面的壓力，并且可能經歷失戀、喪親等創(chuàng)傷性事件，而心理彈性則能夠幫助他們從這些消極事件中恢復甚至成長。本研究的目的正是調查大學生心理彈性狀況，并探討失敗情景下大學生心理彈性及情緒變化的關系。
　　研究抽取了長春市某大學學生共367名，根據(jù)他們在心理彈性量表上的得分

2、篩選出高分組91名和低分組92名，然后將他們隨機分配在失敗情景或控制情景之下進行情景實驗，分別記錄情景實驗前后被試的情緒得分，對所得數(shù)據(jù)進行整理之后使用SPSS16.0進行分析處理。
　　通過研究得到如下結論:(1)大學生心理彈性整體狀況良好，在性別、生源上不存在顯著差異。(2)心理彈性和積極情緒存在著顯著正相關，和消極情緒存在負相關。高心理彈性個體更多地感受到積極情緒，更少感受到消極情緒;低心理彈性個體則相反。(3)遇到挫折時，