大學生心理彈性與認知評價、壓力困擾的關系研究.pdf

1、心理彈性是能夠使個體在壓力、危機、挫折或創(chuàng)傷下仍能積極適應、茁壯成長的心理品質,是穩(wěn)定的個性心理特征。心理彈性對個體的心理健康產生積極的影響已經得到了驗證,然而對心理彈性如何促進心理健康的作用機制尚待進一步研究。本研究從認知評價的視角,深入探討心理彈性減緩個體壓力困擾的作用機制。
　　本研究抽取了哈爾濱某大學學生共614人,采用問卷調查的研究方法,調查大學生心理彈性和壓力困擾的總體狀況,并探討認知評價及其各個維度在心理彈性與壓力困

2、擾之間所起到的作用。
　　本研究得到以下結論:
　　(1)大學生心理彈性在性別上存在顯著性差異,男生的心理彈性顯著高于女生;在專業(yè),生源地,家中排行和年級等人口學變量上不存在顯著性差異。
　　(2)大學生壓力困擾在性別和年級方面存在顯著性差異,男生的壓力困擾程度顯著高于女生;在專業(yè),生源地,家中排行和年級上無顯著性差異。
　　(3)心理彈性和壓力困擾存在顯著負相關,心理彈性的水平可以預測壓力困擾程度。