高校以非言語(yǔ)傳播中國(guó)元素的微博策略研究.pdf

1、繼新浪微博發(fā)布企業(yè)2.0版之后,微博朝著全媒體方向發(fā)展的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn),政府、企業(yè)和高校紛紛借助此社會(huì)化媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳、學(xué)習(xí)與管理。隨著中國(guó)傳統(tǒng)文化走出去的文化主流不斷涌進(jìn),匯聚大量知識(shí)分子和思想先進(jìn)團(tuán)體的高校首當(dāng)其沖挑起學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化,傳播中國(guó)元素的大旗。中國(guó)元素是指可以代表中國(guó)文化精神的外在有形的物質(zhì)載體和內(nèi)在無(wú)形的精神符號(hào),既可以包括自然和文化的符號(hào)又可以包括行文方式和精神文化。中國(guó)元素涵蓋內(nèi)容眾多涉及范圍廣泛,且具有凝結(jié)民族精

2、神提升民族自信心自豪感的重大意義。因?yàn)槲⒉┚哂歇?dú)特的傳播方式,并且存在與中國(guó)元素具有較高的匹配性,所以本文選擇微博為傳播平臺(tái)來(lái)研究高校以非言語(yǔ)傳播中國(guó)元素的策略。
　　考慮到中國(guó)元素所處于的高語(yǔ)境文化給受眾所帶來(lái)的文字城墻障礙,與傳統(tǒng)媒介傳播中國(guó)元素的方式陳舊傳播效果不佳,本文的研究從三個(gè)方面來(lái)提出解決策略。首先從非言語(yǔ)傳播的概念入手分析與中國(guó)元素之間存在的高匹配性;其次從微博傳播特點(diǎn)入手,對(duì)以高校微博來(lái)助推中國(guó)元素傳播的可行性進(jìn)

3、行分析;最后提出了以拉斯韋爾5W模式為基礎(chǔ)的針對(duì)高校微博運(yùn)營(yíng)主體、運(yùn)營(yíng)內(nèi)容、運(yùn)營(yíng)時(shí)間、運(yùn)營(yíng)效果的四方面策略。本文研究的非言語(yǔ)傳播策略打破了傳統(tǒng)的言語(yǔ)傳播中國(guó)元素的方式,并選取以高校為傳播主體,具有極強(qiáng)的創(chuàng)新性。
　　本文研究傳播中國(guó)元素的策略,重點(diǎn)在于抓住新媒體時(shí)代視覺(jué)文化的大潮采取非言語(yǔ)傳播方式,探究國(guó)內(nèi)高校如何充分利用微博此新媒介平臺(tái)進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與中國(guó)元素的傳播,并提出中國(guó)元素的對(duì)外傳播進(jìn)行跨越語(yǔ)言障礙的非語(yǔ)言傳播方