城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的問題與對策研究——以吉林省農(nóng)安縣為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展是一種新的教育科學(xué)發(fā)展觀，同時它也是一個區(qū)域性的概念。作為縣級城市，城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，應(yīng)實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)的均衡發(fā)展、鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)的均衡發(fā)展和學(xué)校內(nèi)的均衡發(fā)展。但改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)是快速發(fā)展與不平衡發(fā)展并存，這也導(dǎo)致了教育發(fā)展的不平衡，突出表現(xiàn)在城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展的不平衡。教育大計(jì)，教師為本，教師質(zhì)量是教育質(zhì)量的關(guān)鍵，義務(wù)教育師資的均衡發(fā)展對義務(wù)教育的均衡發(fā)展具有重要意義。
　　本文采用案例法、列表法、對比法

2、、文獻(xiàn)法、調(diào)查法，對城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的問題和對策進(jìn)行了深入分析和闡述。全文分八個部分:首先從城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的背景和形勢出發(fā)，作了概要陳述;第二，從城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展的概念界定、理論基礎(chǔ)等方面，闡述城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意義和必要性;第三，對吉林省農(nóng)安縣的教育現(xiàn)狀和發(fā)展?fàn)顩r作了介紹;第四，分析城鄉(xiāng)義務(wù)教育不均衡的四種表現(xiàn);第五，對義務(wù)教育發(fā)展不均衡的問題成因進(jìn)行分析;第六、對實(shí)施城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本對策和農(nóng)安縣實(shí)施義務(wù)教育均

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