論研究生質(zhì)量評(píng)估體系中政府、社會(huì)和高校三者之間的關(guān)系.pdf

1、研究生教育評(píng)估是研究生質(zhì)量保證體系的重要組成部分，是保證研究生教育水平和質(zhì)量的重要手段，同時(shí)也是國(guó)家做出教育政策改革的依據(jù)之一。目前我國(guó)研究生質(zhì)量評(píng)估工作是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成起的以政府為主導(dǎo)的評(píng)估體系下進(jìn)行的，存在主體單一化，行政職能突出等特點(diǎn)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善，研究生教育質(zhì)量觀隨之發(fā)生變化。同時(shí)在教育系統(tǒng)中國(guó)家、培養(yǎng)單位和研究生三者的利益主體關(guān)系也發(fā)生了深刻的變化，從而也對(duì)研究生教育評(píng)估提出了更深的要求，改善現(xiàn)有的研

2、究生教育質(zhì)量評(píng)估體系已成為一項(xiàng)新的重要課題。 完善研究生教育質(zhì)量評(píng)估體系可以從學(xué)科視角獲得理論支撐。一是價(jià)值的視角，為不同的評(píng)估主體提供哲學(xué)認(rèn)識(shí)論依據(jù)；二是以治理理論為依據(jù)，為不同評(píng)估主題提供權(quán)力支持，三是從制度上梳理各評(píng)估主體之間的關(guān)系，以整合彼此共性的因素以完善對(duì)研究生的培養(yǎng)。 通過(guò)對(duì)國(guó)外研究生教育質(zhì)量評(píng)估體系的比較研究，我國(guó)的研究生教育質(zhì)量評(píng)估體系應(yīng)協(xié)調(diào)好各評(píng)估主體之間的利益關(guān)系，轉(zhuǎn)變政府的行政職能，完善制度體系，