中外中學(xué)化學(xué)原理性實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)性研究——以化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡為例.pdf

1、中學(xué)化學(xué)原理性實(shí)驗(yàn)作為中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要組成部分,是獲得基本概念、原理的有力工具；系統(tǒng)論是研究事物的重要方法,蘊(yùn)含著深刻的哲理。本文以“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”為例,對(duì)中學(xué)化學(xué)原理性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)性研究。
　　 論文研究分為理論研究與實(shí)踐研究?jī)刹糠帧?br>　　 在理論研究部分,筆者首先梳理了系統(tǒng)科學(xué)理論,從中選取了系統(tǒng)科學(xué)中對(duì)于中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)研究有直接指導(dǎo)意義的基本概念(如系統(tǒng)、要素、層次、信息等)、原理和原則(如整體性、目

2、的性等),以及研究方法(如反饋方法、灰箱方法等),將它們稱(chēng)為“實(shí)驗(yàn)研究系統(tǒng)理論”,作為理論基礎(chǔ)。結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的特點(diǎn),建立了“實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)模型”和“實(shí)驗(yàn)分析方法”。“實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)模型”由實(shí)驗(yàn)主體、觀察主體、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等要素組成?！皩?shí)驗(yàn)分析方法”主要包括實(shí)驗(yàn)背景及實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治?、?shí)驗(yàn)主體的資料儲(chǔ)備分析、實(shí)驗(yàn)要素及要素間聯(lián)系分析。
　　 實(shí)踐研究部分包括對(duì)實(shí)驗(yàn)的文本分析和實(shí)做實(shí)驗(yàn)分析兩項(xiàng)內(nèi)容,

3、筆者通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行文本分析得出該實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的主要要素和存在的問(wèn)題,然后有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和系統(tǒng)分析,以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn),在此基礎(chǔ)上對(duì)中外中學(xué)原理性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。并運(yùn)用傳感技術(shù)進(jìn)行中學(xué)化學(xué)原理性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),拓展了實(shí)驗(yàn)素材。
　　 研究發(fā)現(xiàn)原理性實(shí)驗(yàn)具有間接性、制約性、多樣性、定量性等特點(diǎn)；中外原理性實(shí)驗(yàn)在選材上很相似,但在是否有對(duì)照實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)原理綜合程度上有差異；研究初步實(shí)現(xiàn)了將系統(tǒng)論方法應(yīng)用到中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的目標(biāo)