結構下的能動——學校場域中學生消費亞文化的實證研究.pdf

1、在消費社會中，城市中學生的消費行為日益彰顯出文化的內(nèi)涵，消費不僅是一項滿足基本需求的活動，并且成為學生們建構意義的行動。本研究以城市中學生消費亞文化為研究重點，通過實地觀察、深入訪談、發(fā)放問卷等實證研究的方法，對學校場域中學生的消費現(xiàn)狀進行調查。城市中學生通過各種消費行為建構了屬于學生自身的消費文化，不僅發(fā)展了學生的自我意識，塑造了學生的形象與風格、彰顯了學生個體的能動性、實現(xiàn)了學生的身份認同，使學生在制度化的學校生活中彰顯并豐富了自我

2、。當學生通過消費行為和方式建構起來的消費文化遭遇到學校場域的制度文化時，就表現(xiàn)為與學校制度文化相對應的亞文化的方式，這種亞文化不是與學校制度文化絕對對立的狀態(tài)，而是表明學生自身的文化立場。消費是中學生表達和建構自我的途徑，學生的消費亞文化是學生自發(fā)生成的，并且在建構“消費亞文化”的過程中，與學校制度文化產(chǎn)生了矛盾與沖突，正是這種控制與反控制之間的博弈形成了教育中的張力。城市中學生的消費亞文化不僅促進了學生在成長過程中自我的建構與發(fā)展，也