信息技術(shù)環(huán)境下高效率學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究.pdf

1、現(xiàn)代知識(shí)日新月異，信息量激增，要想獲得更多的有效信息，如果一個(gè)人仍然采取傳統(tǒng)的、不科學(xué)的、低效率的學(xué)習(xí)，就會(huì)導(dǎo)致不能掌握大量的新信息，不能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。就學(xué)生而言，如果在學(xué)習(xí)過程中不提高自己的學(xué)習(xí)效率，那么她在日常的學(xué)習(xí)生活中就會(huì)感到力不從心，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和缺乏自信心，并且感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重，最終產(chǎn)生厭學(xué)心理，所以必須倡導(dǎo)高效率學(xué)習(xí)。
　　 所謂高效率學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)過程符合知識(shí)的內(nèi)在的聯(lián)系，運(yùn)用了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)

2、策略、方法和技巧，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得了更多的知識(shí)，且在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中獲得了積極的情感體驗(yàn)，能夠把所學(xué)的知識(shí)用于解決問題，產(chǎn)生學(xué)習(xí)效能感的學(xué)習(xí)。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中個(gè)人整體素質(zhì)得到日益提高。
　　 本論文從諸多方面論述了影響高效率學(xué)習(xí)的心理機(jī)制，包括選擇性注意、學(xué)習(xí)策略、非智力因素、內(nèi)隱學(xué)習(xí)，并論述了這幾大因素與高效率學(xué)習(xí)的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下高效率學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究，在發(fā)揮信息技術(shù)手段作用的基礎(chǔ)上，分別論述了高效率

3、學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)策略設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)。以期促進(jìn)影響高效率學(xué)習(xí)的心理機(jī)制發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高效率學(xué)習(xí)。
　　 此外，本論文還著重研究了信息技術(shù)環(huán)境下高效率學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系，有效支持了信息技術(shù)環(huán)境下高效率學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的開展。在評(píng)價(jià)體系中提出了信息技術(shù)環(huán)境下高效率學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的原則，有效評(píng)價(jià)應(yīng)該具備的條件，在評(píng)價(jià)方式部分引入了真實(shí)性評(píng)價(jià)和概念圖評(píng)價(jià)，以期為高效率學(xué)習(xí)有效評(píng)價(jià)的實(shí)施提供參考。
　　 本研究的目的是在信息