小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績評(píng)價(jià)方法改革研究.pdf

1、《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)提出培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四個(gè)方面的目標(biāo)，提倡從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將數(shù)學(xué)實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，并在思維能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。這些方面的改革對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)提出新的要求，按照《標(biāo)準(zhǔn)》確定的目標(biāo)和評(píng)價(jià)建議，建立適應(yīng)新課程需要的評(píng)價(jià)目標(biāo)與方法，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要任務(wù)。 本論

2、文針對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的理念與目標(biāo)，以《標(biāo)準(zhǔn)》提出的數(shù)學(xué)課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)改革建議為依據(jù)，以小學(xué)高年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，分析以往的小學(xué)高年級(jí)教學(xué)過程中數(shù)學(xué)成績評(píng)價(jià)的特點(diǎn)和弊端，重點(diǎn)研究對(duì)以往小學(xué)高年級(jí)教學(xué)過程中數(shù)學(xué)成績評(píng)價(jià)的改進(jìn)，以適應(yīng)課程改革需要。本研究從實(shí)際調(diào)查入手，通過調(diào)查了解當(dāng)前小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)成績評(píng)價(jià)中存在的問題，進(jìn)而通過分析問題、解決問題，嘗試提出小學(xué)高年級(jí)教學(xué)過程中數(shù)學(xué)成績評(píng)價(jià)研究的實(shí)施方法，闡明小學(xué)高年級(jí)教學(xué)過程中數(shù)學(xué)成績評(píng)價(jià)的改進(jìn)