在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng).pdf

1、當(dāng)今時代是科技競爭的時代，而競爭的成敗往往取決于人們的合作，如果不善于與他人合作，就不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。因此，學(xué)會合作是面向21世紀(jì)的四大教育支柱之一，如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力已成為社會普遍關(guān)注的問題。合作學(xué)習(xí)是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。自新課程改革實施以來，廣大教師對如何在課堂教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了很多探索，積累了大量的實踐經(jīng)驗。但是，合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢并沒有被充分的發(fā)揮出來。為此，筆者從我國目前

2、實施合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀入手，反思已有研究中的問題，提出在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略，通過在隨州二中部分班級的實施發(fā)現(xiàn)，該策略有利于培養(yǎng)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)的意識，和學(xué)生的團(tuán)隊互助協(xié)作精神，使他們在合作的過程中學(xué)會互相幫助與分享。本文共分為五章。 第一章為合作學(xué)習(xí)的理論概述。從社會互賴?yán)碚?、發(fā)展理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、精制理論、動機(jī)理論等方面論述了合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，及合作學(xué)習(xí)的基本要素。 第二章為在高中化

3、學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的意義。主要分析了我國當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)中存在的一些問題和新課標(biāo)下高中化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)與開展合作學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。 第三章為高中化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略。該部分從探討高中化學(xué)開展合作學(xué)習(xí)的條件為依托，逐步論述在教學(xué)實踐中如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 第四章為高中化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實踐研究。通過具體的教學(xué)實驗來對比分析培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力給學(xué)生帶來的變化。 第五章為高中化學(xué)合