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文檔簡介
1、我國的高職產(chǎn)學合作教育雖然取得了很大的成績,展現(xiàn)出強大的生命力,但與發(fā)達國家相比,與我國經(jīng)濟社會發(fā)展和高教自身發(fā)展的需求相比,其規(guī)模、層次、水平、效益都有待進一步提高,產(chǎn)學合作過程中也都存在某些阻滯其向縱深發(fā)展的制約因素和沖突。 本文以高職產(chǎn)學合作教育發(fā)展的歷史入手,對歷史作以簡要回顧,對影響產(chǎn)學合作教育發(fā)展的因素進行“描述”和“解釋”,在此基礎上進行對比、歸納和總結,并借鑒國外經(jīng)驗,得出高職產(chǎn)學研合作教育在變革與發(fā)展過程中的共
2、同規(guī)律及發(fā)展趨勢。 本文在研究過程中,運用了規(guī)范與實證相結合,定性與定量相結合的方法對研究對象進行了研究,具體采用了歷史研究法、文獻研究法、調查研究法,其中以文獻研究法為主。 本文的創(chuàng)新之處主要如下: (1)根據(jù)高職院校產(chǎn)學合作教育發(fā)展的歷史,對產(chǎn)學合作教育的發(fā)展及變革進行動態(tài)的研究,呈現(xiàn)出清晰的發(fā)展脈絡及發(fā)展動因,以補充原來只對其進行的靜態(tài)研究。與此同時,在闡述過程中更注重系統(tǒng)性和綜合性。 (2)在上述
3、基礎上,探討影響我國產(chǎn)學合作教育發(fā)展與變革的思潮,并分析社會傳統(tǒng)文化對我國高職產(chǎn)學合作教育的影響,并從中獲得高職產(chǎn)學合作教育發(fā)展與變革中的基本走向及共同的發(fā)展趨勢。 全文共分五章,主要研究內容為:第一章緒言,主要說明問題的提出、己有的研究、研究范圍及限制、研究方法、研究思路和框架及關鍵概念;第二章歷史研究,主要從縱向的角度理清我國產(chǎn)學合作教育發(fā)展的脈絡,并從中尋找出有價值的規(guī)律;第三章是影響因素研究,主要從思潮、橫向和縱向幾個角
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