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1、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中,幾何部分經(jīng)歷了很大的變化.為了很好地把握這種變化,并在幾何教學(xué)改革中正確體會和貫徹新課程標(biāo)準的理念,就要對中學(xué)幾何教學(xué)的變化以及現(xiàn)行中學(xué)數(shù)學(xué)課程中關(guān)于幾何的內(nèi)容進行認真的梳理,同時,對幾何教學(xué)過程中學(xué)生在理解方面出現(xiàn)的問題加以分析,這對于幾何教學(xué)的改革具有重要意義. 數(shù)學(xué)教學(xué)是一個師生雙方在學(xué)生現(xiàn)有認知水平以及現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上的進一步探索的過程.從教育技術(shù)層面來講,是使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下建構(gòu)良好的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)
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