我國大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力保障研究.pdf

1、華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文我國大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力保障研究姓名：向東春申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：高等教育學(xué)指導(dǎo)教師：唐玉光20070401我國大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力保障研究生成的主體呈現(xiàn)出較強的單一性和封閉性，并缺少合理而正當(dāng)?shù)纳沙绦颍粚W(xué)術(shù)制度未內(nèi)化為執(zhí)行者的執(zhí)行行為，執(zhí)行規(guī)則簡單而模糊，缺乏對執(zhí)行責(zé)任的剛性規(guī)定，救濟途徑不暢；監(jiān)督模式集中表現(xiàn)為同質(zhì)性監(jiān)督，異質(zhì)性權(quán)力監(jiān)督機制不成熟，被監(jiān)督者易于規(guī)避監(jiān)督。第三，從學(xué)術(shù)性組織角度而言，主要在于獨立性不強，缺乏

2、完整的組織制度、健全的規(guī)章和程序以及法律的保護。論文對建構(gòu)我國大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力保障機制提出了設(shè)想。具體而言，就是要建立健全的四大機制。第一，要完善大學(xué)學(xué)術(shù)人員的學(xué)術(shù)激勵機制，對學(xué)術(shù)人員的學(xué)術(shù)精神和學(xué)術(shù)性格的養(yǎng)成進(jìn)行激勵和提升第二，要重構(gòu)大學(xué)內(nèi)部人際交往機制，促使學(xué)術(shù)人員和行政人員之間建立良性的信任、寬容和互惠關(guān)系，從而達(dá)成全面而積極的互動。第三，要深化大學(xué)學(xué)術(shù)制度運行管理機制，對學(xué)術(shù)制度的生成、執(zhí)行和監(jiān)督進(jìn)行規(guī)范。第四，要改進(jìn)學(xué)術(shù)性組織的自

3、我完善機制，合理建構(gòu)我國大學(xué)學(xué)術(shù)性組織結(jié)構(gòu)體系，使之與行政機構(gòu)各司其職，共同管理大學(xué)學(xué)術(shù)事務(wù)。論文對每項具體機制的構(gòu)成因素、建構(gòu)原則和可采取的措施進(jìn)行了探索。論文進(jìn)而對我國大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力的有效運行提出了四項實施對策。第一，創(chuàng)新大學(xué)管理理念，以“和合”哲學(xué)為指引，重整學(xué)術(shù)人員與行政人員之間的關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力之間建立起分工合作、共生共榮的關(guān)系。第二，改進(jìn)大學(xué)學(xué)術(shù)制度，論文以學(xué)術(shù)人員晉升制度為例分析了改進(jìn)之道。第三，完善大學(xué)學(xué)術(shù)