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文檔簡介
1、幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中對幼兒的評價(jià)是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)幼兒自信,有效開發(fā)幼兒潛能的關(guān)鍵所在,其實(shí)施的正確合理與否對促進(jìn)幼兒園藝術(shù)教育改革,提高其教育質(zhì)量有深刻影響。人本主義教育作為一種追求人的全面發(fā)展的理論,具有豐富而深刻的內(nèi)涵與理念。因此,本文以人本主義教育豐富深刻的內(nèi)涵與理念為依據(jù),通過實(shí)地觀察,指出現(xiàn)實(shí)幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中教師對幼兒的評價(jià)存在的問題,并就存在的問題作出成因分析,最終提出以人本主義教育指導(dǎo)下的具體解決幼兒園藝
2、術(shù)教學(xué)活動(dòng)中對幼兒評價(jià)存在問題的策略具有現(xiàn)實(shí)意義。本研究旨在促進(jìn)幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,進(jìn)一步深化幼兒園藝術(shù)教育的改革,最終實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。 本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)研究、現(xiàn)場觀察等研究方法。其主要內(nèi)容由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分為引言,主要包括問題的提出、相關(guān)概念的界定和前人的有關(guān)研究以及本研究的目的和意義等內(nèi)容。第二部分主要是人本主義教育及其觀照下幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中對幼兒評價(jià)的應(yīng)然。第三部分是關(guān)于當(dāng)前幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中對
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