基于網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的資源設(shè)計(jì)與研究.pdf

1、本文針對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)需求，圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》的四種能力維度要求，對(duì)所需的培訓(xùn)資源尤其是課程資源進(jìn)行了研究，提出了學(xué)員自學(xué)與教師導(dǎo)學(xué)相結(jié)合的多元混合培訓(xùn)模式，并設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)了相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源案例。 文章共分五個(gè)部分。第一部分是緒論。介紹了本課題的研究背景、國(guó)內(nèi)外中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)資源的現(xiàn)狀，以及研究的內(nèi)容；第二部分是中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)資源設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。解讀了《標(biāo)準(zhǔn)》中四種能力維度

2、之間的關(guān)系，敘述了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)環(huán)境下資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)要依據(jù)的理論基礎(chǔ)，并對(duì)本課題涉及的培訓(xùn)資源從含義、內(nèi)容和形式上作了說(shuō)明；第三部分是基于網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)資源的設(shè)計(jì)。主要敘述了培訓(xùn)資源設(shè)計(jì)的過(guò)程，包括培訓(xùn)模式的確定、自學(xué)課程資源內(nèi)容設(shè)計(jì)、教師導(dǎo)學(xué)課程的設(shè)計(jì)，以及培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的設(shè)計(jì)。在自學(xué)課程資源中，分別針對(duì)不同的能力維度提出了資源設(shè)計(jì)的策略；第四部分是中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)資源的開(kāi)發(fā)，介紹了培訓(xùn)資源的案例及資源和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)