傳感技術在化學新課程實驗探究中的應用.pdf

1、傳感技術是一種計算機和微電子技術相結合的新型實驗手段，具有便捷、直觀、實時、定量等特點，近年來被廣泛地應用于中學理科實驗教學中。課題研究探索如何將其引入中學化學實驗教學中，使學生在了解和掌握先進的科學技術的同時，轉變他們的學習方式，培養(yǎng)科學探究能力和創(chuàng)新精神，實現新課程改革所提倡的培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的理念。 研究在相關的教學理論和傳感技術的指導下，結合化學新課程實驗改革對探究性實驗的重視，將科學探究思想和設計融入傳感技術實驗，于2

2、006年9月起在南京外國語學校的“數字化實驗室”開設了三個學期的“基于傳感技術的中學化學實驗探究”的實驗選修課程。根據三階段教學目標的不同，分別設計了指導--探究、合作--探究和自主--探究三種不同的教學模式進行了實驗探究教學，以探討傳感技術在中學化學實驗教學中實施途徑及模式。 實踐研究證明，應用傳感技術開展中學化學實驗探究選修課是可行的，可以很好地激發(fā)學生的學習興趣，對提高學生的動手能力、交流合作能力、思維能力創(chuàng)新能力等有很大