中學(xué)語文課堂教學(xué)話語的語用學(xué)分析.pdf

1、語文教學(xué)是一門集工具性、思想性、文學(xué)性、知識性為一體的綜合性的教學(xué)藝術(shù)。語用學(xué)是一門獨(dú)立于20世紀(jì)七、八十年代的嶄新學(xué)科。嘗試著把語用學(xué)理論引入中學(xué)語文課堂教學(xué)之中，從語用各因素的廣泛聯(lián)系中討論語言的結(jié)構(gòu)、意義和功能，對語言文字的成品--話語進(jìn)行動態(tài)的、多側(cè)面的分析，并從中總結(jié)出一些規(guī)律，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，提高學(xué)生對語言文字的敏感度，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，進(jìn)而更好地培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力和創(chuàng)造能力都有著重要地現(xiàn)實意義。

2、 本文就是基于這個愿望，嘗試性地運(yùn)用語用學(xué)的理論和方法來觀照、考察、研究中學(xué)語文課堂教學(xué)的有關(guān)問題，圍繞語用學(xué)最核心問題、語言文字的成品--話語-把所有語用因素有序化，對中學(xué)語文課堂教學(xué)話語進(jìn)行有序的分析。 首先，從課堂教學(xué)話語的內(nèi)涵和特征入手，著重分析了中學(xué)語文課堂教學(xué)話語的語境性、感情性、可理解的流動性和得體的口語性等四個特征。其次，從規(guī)范原則和順應(yīng)原則出發(fā)，要求中學(xué)語文課堂教學(xué)話語的設(shè)計要遵守語音、詞匯、語法的規(guī)范，要