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文檔簡介
1、分類是把具有某種共同屬性或特點的事物組成為一種或一類，是人們經(jīng)濟地組織與拓展知識經(jīng)驗的手段。對于初識世界的幼兒來說，分類能幫助幼兒更好地形成與鞏固概念，促進幼兒的認知發(fā)展。分類教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容，但從文獻綜述及現(xiàn)狀研究來看，關(guān)于幼兒分類的研究和教育方法較為脫離幼兒的生活經(jīng)驗并忽視幼兒的學(xué)習(xí)情境。本研究試圖從生態(tài)的、建構(gòu)的教育觀出發(fā)，對幼兒分類研究和教育進行探索。 本研究選取上海某幼兒園中班(共30名)4～5歲幼兒及其教師
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