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文檔簡介
1、本研究著眼于幼兒教師的教育實(shí)踐工作及教師專業(yè)發(fā)展的要求，緊密結(jié)合廣大一線教師的工作實(shí)際，著重探討了研究型幼兒教師的特質(zhì)、幼兒教師專業(yè)成長的障礙、幼兒教師專業(yè)成長的條件、研究型幼兒教師的培養(yǎng)模式等方面的問題，對如何有意識地促進(jìn)和影響幼兒教師專業(yè)發(fā)展提出以下的建議：(一)培養(yǎng)研究型幼兒教師不僅要注重專業(yè)知識與專業(yè)能力的提高，還要注重專業(yè)品質(zhì)與專業(yè)態(tài)度的養(yǎng)成。(二)政府和教育行政部門應(yīng)在政策支持和制度保障上加大力度(三)幼兒園應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)有利于
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