朱熹的德育方法及其現(xiàn)代價(jià)值.pdf_第1頁
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1、德育方法是實(shí)施德育內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的途徑和手段,也是教育者與受教育者相互影響、相互作用的媒介和橋梁。德育方法實(shí)施的成功與否,直接影響著德育效果的好與差。在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)下,有效借鑒傳統(tǒng)德育方法的集大成者——朱熹的德育方法,分析其德育方法形成的背景與基本體系,并探討它的現(xiàn)代價(jià)值,不僅可以給我國當(dāng)前德育面臨的困境帶來一絲啟發(fā),而且具有一定的理論意義。 論文共有四部分: 第一部分是前言,介紹了本論文的研究背景和意義,對(duì)

2、以前的研究進(jìn)行了綜述,并對(duì)相關(guān)的概念加以了界定,概括性地介紹了本論文的研究思路和研究方法。 第二部分對(duì)朱熹德育方法產(chǎn)生的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)背景和德育方法形成的思想基礎(chǔ)進(jìn)行了梳理和分析,并概括性地指出了朱熹德育方法的產(chǎn)生是與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、教育目的、德育內(nèi)容等具有緊密相聯(lián)性。 第三部分對(duì)朱熹德育方法的基本體系進(jìn)行了闡述,分別從德育方法的基本理念、德育方法的實(shí)施要求、德育的基本方法三個(gè)方面進(jìn)行了論述,以展現(xiàn)朱熹德育方法基本體系

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