學(xué)習(xí)自我監(jiān)控風(fēng)格問(wèn)卷的編制及其應(yīng)用.pdf

1、學(xué)習(xí)自我監(jiān)控風(fēng)格就是，個(gè)體在學(xué)習(xí)情境中，對(duì)于認(rèn)知和非認(rèn)知因素進(jìn)行監(jiān)控的偏好方式。它不是一種能力，而是一種偏好的表達(dá)和使用能力的方式，它與如何運(yùn)用自我監(jiān)控有關(guān)的能力聯(lián)系在一起，它不完全是認(rèn)知的功能，也不完全是非認(rèn)知的功能，而是介于它們之間的某種特質(zhì)。本文編制了學(xué)習(xí)自我監(jiān)控風(fēng)格的問(wèn)卷，經(jīng)檢驗(yàn)問(wèn)卷具有良好的信度和效度。應(yīng)用該問(wèn)卷對(duì)初二、高二和大二學(xué)生的學(xué)習(xí)自我監(jiān)控風(fēng)格類型進(jìn)行鑒別，發(fā)現(xiàn)在各類學(xué)生中存在個(gè)體學(xué)習(xí)自我監(jiān)控風(fēng)格類型的差異，存在有六種

2、風(fēng)格類型。在個(gè)體學(xué)習(xí)自我監(jiān)控風(fēng)格的發(fā)展程度上，存在從分化不明到類型清楚的發(fā)展趨勢(shì)，在初二階段個(gè)體之間風(fēng)格類型分化不明顯，在高二階段個(gè)體之間的風(fēng)格類型分化比較明顯，在大二階段個(gè)體之間風(fēng)格類型分化清晰。在學(xué)習(xí)自我監(jiān)控風(fēng)格類型的內(nèi)容發(fā)展上，學(xué)生的學(xué)習(xí)自我監(jiān)控風(fēng)格總體趨勢(shì)是向整體監(jiān)控型、內(nèi)部參考型和監(jiān)控短期型發(fā)展。學(xué)習(xí)自我監(jiān)控風(fēng)格在性別差異上的發(fā)展趨勢(shì)是，從初二階段女生在六種類型上的得分顯著高于男生，高二階段女生只在外部參考型上的得分顯著高于男