論拋錨式作文教學(xué).pdf

1、拋錨式教學(xué)是深受西方的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響的,以技術(shù)為基礎(chǔ)的一種重要的教學(xué)范型.這種教學(xué)范型要求教學(xué)建立在有感染力的真實(shí)事件或真實(shí)問題的基礎(chǔ)之上.確定這類真實(shí)事件或問題被形象地比喻為"拋錨",因?yàn)橐坏┻@類事件或問題被確定了,整個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程也就被確定了(就像輪船被錨固定了一樣).拋錨式教學(xué)的主要目的是使學(xué)生在一個(gè)完整真實(shí)的問題情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,并通過鑲嵌式教學(xué)以及學(xué)習(xí)共同體中成員的互動(dòng)、交流(合作學(xué)習(xí)),進(jìn)行生成學(xué)習(xí),從而親身

2、體驗(yàn)從識(shí)別目標(biāo)到提出目標(biāo)再到達(dá)到目標(biāo)的全過程.拋錨式教學(xué)為我們提供了一個(gè)幫助學(xué)生獨(dú)立識(shí)別問題,解決問題的重要途徑.對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和問題意識(shí)作用顯著.筆者在拋錨式教學(xué)的基礎(chǔ)上,引伸出了拋錨式作文教學(xué)這一課題,希望能幫助師生革除當(dāng)前作文教學(xué)中的某些弊端,促進(jìn)作文教學(xué)的創(chuàng)新.所謂拋錨式作文教學(xué),就是在作文教學(xué)中,教師通過精心設(shè)計(jì)的"錨"(提出一個(gè)問題情境或一個(gè)個(gè)案),引導(dǎo)學(xué)生探索并解決與之相關(guān)的問題,從而獲得個(gè)人體驗(yàn),然后以此為平臺(tái),

3、指導(dǎo)學(xué)生完成自己的作文.拋錨式作文教學(xué)的內(nèi)涵決定了拋錨式作文教學(xué)的特征.拋錨式作文教學(xué)是問題指引下的作文教學(xué),因此,它具備以下四個(gè)基本特征:目標(biāo)的指引性、內(nèi)容的多維性、成文過程的親歷性與合作性.拋錨式作文教學(xué)作為一種強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與體驗(yàn)的作文教學(xué)方式,對(duì)于豐富并充實(shí)作文教學(xué)理論和提高師生教與學(xué)的效果都具有重要意義.它有利于教師樹立課程意識(shí),形成新的評(píng)價(jià)理念;它能夠有效提高學(xué)生對(duì)作文素材的感受與體驗(yàn)?zāi)芰?提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).拋錨式作文教學(xué)是通過

4、問題解決的過程培養(yǎng)學(xué)生的作文能力.自主性、情境性、探究性、體驗(yàn)性是其重要的教學(xué)原則.依據(jù)這些教學(xué)原則,學(xué)生在拋錨式作文教學(xué)中可以獲取自己的作文感覺、思維和情感等因素,從而能夠輕松作文.拋錨式作文教學(xué)的實(shí)施步驟主要有四步:拋錨選題、組織實(shí)踐、寫作成文、交流研討.其中前兩個(gè)步驟是拋錨式作文教學(xué)同普通作文教學(xué)較為不同的地方,教師通過拋錨選題確定下整個(gè)作文教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度,再通過組織學(xué)生實(shí)踐,幫助學(xué)生建立多重表征的作文素材并引導(dǎo)學(xué)生從中習(xí)得合作