“生生合作式”作文教學研究.pdf

1、合作學習是目前許多國家普遍采用的最富有成效的教學策略之一?！吧献魇健弊魑慕虒W是合作學習在作文教學中的具體應用。它是指在作文教學過程中，學生以小組的形式互相交流、互相啟發(fā)、互相激勵、互相糾正，自主地搜集信息，并與同學們分享，然后處理信息，以獲得新知識和創(chuàng)新能力，共同完成寫作任務(wù)的教學方法。合作小組、小組成員、教師、合作環(huán)境是其基本要素。它突出了教育的全體性、主動性；有利于學生集體觀念、合作意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)；有利于增強自我提高、完善

2、的內(nèi)驅(qū)力和良性競爭觀；有利于學生作文修改習慣和修改能力的形成與提高。 “生生合作式”作文教學的理論基礎(chǔ)是：認知學習理論、社會互賴理論和建構(gòu)主義理論。它運用時的基本原則是動機性、參與性、適宜性、漸進性和指導性。其教學流程和具體實施過程為：審題立意(教師激發(fā)學生寫作動機，學生明確題意)；選材布局(教師參謀指導，學生商討規(guī)劃)；擬寫成文(教師巡回解疑，學生擴展成文)；檢查修改(教師引導互批，學生合作修改)；效果評價(教師正面強化，學生