研究性開放式數(shù)學(xué)教學(xué)模式的理論與實踐.pdf

1、該文以馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo),在學(xué)習(xí)當(dāng)代教育學(xué)、心理科學(xué)、教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,以深化教育改革,推進素質(zhì)教育為己任,直面教育教學(xué)實際,人圖把先進的教育理論和學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來.以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托,構(gòu)建一種把科學(xué)理論、有效策略、信息技術(shù)和制度創(chuàng)新融合在一起的大教學(xué)模式,以實現(xiàn)先進教育理論在實踐層面的價值,以促進實踐水平的進一步升華.最根本的目的是為提高人才素質(zhì),提高人才創(chuàng)新和實踐能力,培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展

2、的"四有"新人.該文構(gòu)建的數(shù)學(xué)教學(xué)模式為開放性研究式教學(xué)模式,教學(xué)模式的研究和形成,服務(wù)于實踐教學(xué)目的需要.研究性開放式數(shù)學(xué)教學(xué)模式的教學(xué)遵循研究性原則、開放性原則、個性化原則、合作化原則、啟發(fā)式原則、技術(shù)化原則、過程性原則、主體性原則等八個原則.研究性開放式數(shù)學(xué)教學(xué)模式通過概念的界定、實踐價值取向界定、特點界定、意義界定進行.教學(xué)策略包括(1)對教材的研究性開發(fā)與開放式使用;(2)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合;(3)創(chuàng)建開放的制度和環(huán)境;(