已閱讀1頁，還剩65頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、當(dāng)前，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全面轉(zhuǎn)型時(shí)期，教育正經(jīng)歷著深刻的變化。市場(chǎng)觀念及價(jià)值取向的多元化使學(xué)校面臨一系列的相應(yīng)變化，諸如教師改行、擇校等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如何應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的挑戰(zhàn)，凝聚群體人心，是學(xué)校面臨的一個(gè)普遍而又十分緊迫的課題。以宏觀層面作為觀察視角，增強(qiáng)學(xué)校群體凝聚力，應(yīng)以勞動(dòng)人事制度由計(jì)劃控制模式向市場(chǎng)調(diào)節(jié)模式轉(zhuǎn)換為前提，以依法治教為根本，從全面貫徹落實(shí)《教師法》等教育法律法規(guī)、切實(shí)維護(hù)教師的合法權(quán)益這一層面上來考察。以微觀層面作
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 如何增強(qiáng)教師群體的凝聚力
- 高校啦啦隊(duì)中群體凝聚力的研究.pdf
- 山東魯能球迷群體凝聚力的社會(huì)研究.pdf
- 簡短曝光對(duì)群體凝聚力判斷的影響.pdf
- 試論公安機(jī)關(guān)群體凝聚力的途徑
- 論群體凝聚力與生產(chǎn)效率的關(guān)系
- 簡短曝光對(duì)群體凝聚力判斷的影響
- 中職學(xué)校班級(jí)凝聚力現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究.pdf
- 凝聚力對(duì)企業(yè)員工群體離職影響的研究.pdf
- 團(tuán)隊(duì)凝聚力游戲
- 團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)
- 班級(jí)凝聚力論文
- 論新時(shí)期中華民族凝聚力的培育.pdf
- 新時(shí)期中華民族凝聚力問題研究.pdf
- 高校凝聚力研究.pdf
- 不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)群體凝聚力的多層分析
- 不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)群體凝聚力的多層分析.pdf
- 淺談班級(jí)凝聚力以及以活動(dòng)的形式來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
- 中國再保險(xiǎn)業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)及其對(duì)策分析.pdf
- 北京市社區(qū)體育鍛煉群體凝聚力研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論