學(xué)前教育回歸生活課程研究.pdf

1、全文共分五章: 第一章:學(xué)前教育回歸生活課程的歷史透視.首先對西方學(xué)前教育回歸生活課程的緣起與發(fā)展進(jìn)行了介紹;其次對中國學(xué)前教育回歸生活課程的探索作了分析;在此基礎(chǔ)上提出了中外學(xué)前教育回歸生活課程發(fā)展存在的問題及其走向,指出回歸生活將是二十一世紀(jì)中國學(xué)前教育課程發(fā)展的必然選擇. 第二章:學(xué)前教育回歸生活課程的基本理念.首先對學(xué)前教育回歸生活課程的本質(zhì)與特征進(jìn)行了剖析,指出學(xué)前教育回歸生活課程始終與學(xué)前兒童的生活實(shí)際相聯(lián)系,謀求生活世界與

2、科學(xué)世界的整合、個人價值與社會價值的整合、人對自然的審美體驗(yàn)與求真一致的有機(jī)統(tǒng)一,生活性、全面均衡性、可持續(xù)性發(fā)展、生成性、探究性等是學(xué)前教育回歸生活課程的主要特征;其次從哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等角度分析了學(xué)前教育回歸生活課程的理論基礎(chǔ);強(qiáng)調(diào)珍視學(xué)前兒童童年生活的獨(dú)特價值,強(qiáng)調(diào)科學(xué)世界與生活世界的整合,個人價值與社會價值的整合等為學(xué)前教育回歸生活課程的基本理念. 第三章:學(xué)前教育回歸生活課程的目標(biāo).首先從學(xué)前兒童、社會、知識三個方

3、面分析了學(xué)前教育回歸生活課程目標(biāo)的來源;其次提出了確定學(xué)前教育回歸性生活課程目標(biāo)的基本要求,從課程目標(biāo)的適宜發(fā)展性、層次性、基礎(chǔ)性與統(tǒng)整性、彈性與適應(yīng)性、回歸性等方面進(jìn)行了分析,在此基礎(chǔ)上建構(gòu)了學(xué)前教育回歸生活課程的目標(biāo)體系.第四章:學(xué)前教育回歸生活課程內(nèi)容的選擇與組織.以學(xué)前兒童的發(fā)展為主線,從健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域等方面建構(gòu)了學(xué)前教育回歸生活課程內(nèi)容體系;提出了回歸生活課程組織的要求:連續(xù)性與順序性、生活化