初中數(shù)學教科書習題的比較研究——以新“人教版”和“華師大版”“統(tǒng)計與概率”內容為例.pdf

1、本研究對新“人教版”和“華師大版”兩套初中數(shù)學教科書中“統(tǒng)計與概率”部分的習題,從數(shù)量、類型、選材和實驗四個方面進行了比較。習題是教科書的一個重要組成部分,習題質量的優(yōu)劣將直接影響到教師授課與學生學習質量的高低。因此,對教科書中習題的研究是一項有重要意義和價值的工作。關于習題的研究,以前大多是對一道習題進行深入的挖掘或作變式思考,或與中考試題相聯(lián)系,在教科書中的習題比較研究中,主要是數(shù)與代數(shù)或空間與圖形部分的比較研究,而本文的研究是從初

2、中“統(tǒng)計與概率”部分習題進行比較研究,除了對習題的數(shù)量、類型、選材這些表層定量的比較研究外,受到實驗教學的啟發(fā),在研究手段上進行教學實踐的研究,以從學生發(fā)展的角度、教師對習題的認同和使用情況提出若干建議和意見,以達到更好的比較研究效果。
　　 通過對兩套初中數(shù)學教科書“統(tǒng)計與概率”部分習題的比較研究,得到了如下的結論:(1)在習題數(shù)量上,“華師大版”的習題數(shù)量較多(315道),而新“人教版”的習題數(shù)量較少(204道),但數(shù)據(jù)的收

3、集、整理與描述(頻數(shù)、頻率、統(tǒng)計圖的制作)這部分內容的習題數(shù)量,卻是新“人教版”多一些。(2)在習題類型上,新“人教版”和“華師大版”兩版本教科書“統(tǒng)計與概率”部分的習題均具有以下特點:選擇、填空、判斷和證明這些題型都很少甚至有的就沒有出現(xiàn)；較為關注的是簡答題與讀圖應用題；與舊教科書相比兩版本的教科書都增加了設計調查問卷的習題和試驗的習題及作圖題、探究題；作圖題、讀圖應用題、探究題在新“人教版”中所占的比例多一些,簡答題、調查設計題在“

4、華師大版”中所占的比例多一些?？偟膩碚f,兩版本教科書的習題類型都是豐富的,呈現(xiàn)出多樣化的形式。(3)在習題的選材上,教師與學生都比較認同與喜歡貼近生活實際,以學生熟悉和感興趣的題材為背景,能夠從現(xiàn)實生活中創(chuàng)設問題情境,符合學生的身心發(fā)展規(guī)律的習題,這體現(xiàn)了“以人為本”的新課改理念。新“人教版”得到教師認同的更多一些,而受到學生喜歡的卻是“華師大版”的多一些。(4)在習題測評卷中,從整體上看是新“人教版”的測試卷反映出來的成績更好一些。<