已閱讀1頁(yè),還剩41頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、該論文共分三大部分:第一部分:明確語(yǔ)文教學(xué)中自主閱讀的理念.重點(diǎn)詮釋了自主閱讀的內(nèi)涵及提出的依據(jù).第二部分,構(gòu)建"讀——解——悟"的閱讀層級(jí),由理論上升到實(shí)踐.具體實(shí)施分三個(gè)層級(jí):讀為基礎(chǔ)(學(xué)識(shí)積累),以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、習(xí)慣、方法為具體目標(biāo),以構(gòu)筑學(xué)生為自己而讀,為精神而讀的自主意識(shí)為閱讀目的;解為核心(解讀教材),以語(yǔ)文教材為憑借,從反思解讀和感悟解讀入手,以提高學(xué)生敏銳思維和獨(dú)特體驗(yàn)為閱讀目的;悟?yàn)樽罡呃硐?遷移創(chuàng)造),在質(zhì)疑和
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的美育思考與實(shí)踐.pdf
- 論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的經(jīng)典閱讀.pdf
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的比較閱讀研究.pdf
- 中學(xué)語(yǔ)文自主閱讀教學(xué)探究.pdf
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的人文教育實(shí)踐.pdf
- 新課程理念下中學(xué)語(yǔ)文自主探究閱讀教學(xué)探討.pdf
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之思考與實(shí)踐
- 中學(xué)語(yǔ)文閱讀策略教學(xué)的探索與實(shí)踐.pdf
- 中學(xué)語(yǔ)文教材中魯迅作品的閱讀教學(xué).pdf
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)怎樣讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 反思性教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐研究.pdf
- 中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)論文中學(xué)語(yǔ)文教師論文鄉(xiāng)村中學(xué)語(yǔ)文教師課外閱讀的現(xiàn)狀與思考
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的魯迅.pdf
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的對(duì)話(huà)教學(xué).pdf
- 論優(yōu)化中學(xué)語(yǔ)文教師自身閱讀與閱讀教學(xué).pdf
- 中學(xué)語(yǔ)文延伸閱讀教學(xué)的理論與實(shí)踐.pdf
- 葉圣陶教育理論在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐.pdf
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中關(guān)于生命教育的實(shí)踐研究.pdf
- 在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展學(xué)案設(shè)計(jì)的實(shí)踐與探索
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論