化學(xué)教學(xué)方法的構(gòu)成要素及結(jié)構(gòu)研究.pdf

1、本研究以哲學(xué)方法論為指導(dǎo)，結(jié)合化學(xué)教學(xué)特點，推演出化學(xué)教學(xué)方法的構(gòu)成要素，界定了化學(xué)教學(xué)方法概念；以方法學(xué)原理為理論基礎(chǔ)，從系統(tǒng)整體性觀點出發(fā)，描繪和表征了化學(xué)教學(xué)方法的層級結(jié)構(gòu)和動態(tài)結(jié)構(gòu)，闡釋了化學(xué)教學(xué)方法的構(gòu)成方式和結(jié)構(gòu)特征；指明了化學(xué)教學(xué)方法的發(fā)展趨勢，提出了變革化學(xué)教學(xué)方法的著力點；采用文獻(xiàn)分析研究和問卷調(diào)查統(tǒng)計對化學(xué)教學(xué)方法的構(gòu)成方式和結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行了佐證。研究得出以下結(jié)論：　　(1)化學(xué)教學(xué)方法是一定教學(xué)思想指導(dǎo)下的化學(xué)教學(xué)

2、方式的有序運動；它由多級要素組成，化學(xué)教學(xué)思想和教學(xué)方式是其一級構(gòu)成要素；化學(xué)教學(xué)方法系統(tǒng)具有過程性和思想性、穩(wěn)定性和相對性、動態(tài)性和生成性等特征。 (2)化學(xué)教學(xué)方法系統(tǒng)中，教學(xué)思想影響、支配教學(xué)方式的選用和組合方式；不同教學(xué)思想下化學(xué)教學(xué)方式的選用和組合方式不同，就得到不同的化學(xué)教學(xué)方法結(jié)構(gòu)。 (3)改革化學(xué)教學(xué)方法要以革新化學(xué)教學(xué)思想為突破口，尋求化學(xué)教學(xué)方式最佳的組合方式，提升藝術(shù)方式和深層學(xué)習(xí)方式的地位、將傳統(tǒng)