中學(xué)化學(xué)探究教學(xué)的實(shí)踐與思考.pdf

1、21世紀(jì)是以知識的創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨劇烈,國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動者的素質(zhì),勞動者的素質(zhì)要靠教育來培養(yǎng).國家最近頒布了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革綱要,其中提出要改變以往課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練、死記硬背的狀態(tài),提倡樂于探究,主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí).作為中學(xué)基礎(chǔ)課程之一的化學(xué)學(xué)科,教師在教學(xué)中應(yīng)如何貫徹新課程理念?該文以探究教學(xué)理論為指導(dǎo),以該校學(xué)生為研究對象,一方面在化學(xué)教育

2、中通過探究教學(xué),轉(zhuǎn)變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會交流與合作,學(xué)會探究,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和探究能力.另一方面,通過探究教學(xué)的實(shí)踐,從探究教學(xué)設(shè)計(jì)(包括提出問題、進(jìn)行假設(shè)、制定方案、收集證據(jù)、作出結(jié)構(gòu)、反思與評價(jià))、探究教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)程序等方面總結(jié)出相關(guān)的策略,同時(shí)就探究教學(xué)中還存在的問題進(jìn)行分析并提出解決辦法.結(jié)果表明,在中學(xué)化學(xué)中開展探究教學(xué)是可行的,它不僅轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,而且更有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和