行動研究在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、行動研究是教師在教學(xué)的過程中對自己的教學(xué)觀念、采用的教學(xué)方法、以及由此所產(chǎn)生的教學(xué)效果進行反思并改進的過程。通過行動研究，教師在不斷的反思-行動-反思過程中，重新審視自己的教學(xué)觀念，探討、研究和改進教學(xué)方法，從而進一步提高教學(xué)效果。 本文詳細地介紹了行動研究的概念和原理，首先針對在英語教學(xué)過程中進行行動研究的可能性和必要性進行了探討和研究，其次根據(jù)國內(nèi)外學(xué)者確立的行動研究的基本思想，提出了關(guān)于在英語課堂教學(xué)中實施行動研究的步驟和

2、方法，并結(jié)合三個在英語教學(xué)中具體的行動研究實例進行了詳盡的分析。 本文分四部分：第一部分，綜述行動研究的定義、目的，行動研究的方法，應(yīng)用的領(lǐng)域。對于行動研究的各個環(huán)節(jié)和研究方法進行了介紹。在教育實踐活動過程中，教師需要一種將已有的教育教學(xué)理論與教育實踐相結(jié)合的科研手段，而行動研究方法就能夠滿足這一要求。第二部分，采用問卷調(diào)查的形式，對長春市某中學(xué)的學(xué)生進行了調(diào)查，分析了存在的問題和產(chǎn)生的原因，探討了教師在教育實踐過程中，實施行動