中職生語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)與培養(yǎng)的研究.pdf

1、隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速增長，各領(lǐng)域越來越需要大量高素質(zhì)的實(shí)用型技術(shù)人才。中等職業(yè)學(xué)校教育在培養(yǎng)社會(huì)需要的實(shí)用型人才方面發(fā)揮了重要作用。而作為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的一門重要的基礎(chǔ)課程的語文課程，在整個(gè)中職課程體系中占有舉足輕重的地位。中職學(xué)生的語文學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程，是學(xué)生主體智力因素和非智力因素共同作用的認(rèn)識(shí)過程。從某種意義上說，非智力因素對(duì)語文學(xué)習(xí)起決定性作用。語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)因或動(dòng)力。它作為非智力因素之

2、一，對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果有很大影響。 筆者從事職業(yè)語文教育近十年，通過在過去的教學(xué)實(shí)踐中的觀察和調(diào)查，了解到當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生(簡稱中職生)語文學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)機(jī)不足；部分學(xué)生動(dòng)機(jī)消退，對(duì)語文喪失興趣的情況。而許多研究者對(duì)語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究又局限于普通教育，很少涉及職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。因此，本文將在現(xiàn)代動(dòng)機(jī)理論的指導(dǎo)下，在了解中職學(xué)生語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上，做一些有針對(duì)性的，有實(shí)際意義的探討，提出了中職生語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)與培養(yǎng)的研究課題。

3、 1.利用文獻(xiàn)法對(duì)國內(nèi)外已有的關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究和成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括和總結(jié)，為開展研究做好了理論依據(jù)。 2.從自身學(xué)校出發(fā)，利用調(diào)查問卷法對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，并對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析，掌握職業(yè)學(xué)校學(xué)生語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)，闡明在職業(yè)學(xué)校進(jìn)行語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究的迫切性和必要性。 3.根據(jù)我校中職生語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)，制定了激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的三條原則，即將遠(yuǎn)景性