借鑒多元智能理論 改革中職語文教學.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究以多元智能理論作為基本的理論基礎，研究和探討中等職業(yè)學校語文教學改革問題。我國的中等職業(yè)教育基本上是脫胎于普通教育，中職語文教學在教育觀念、教育模式、教學方法上，基本上是沿襲普通教育，體現(xiàn)不出時代精神和職業(yè)教育的特色。根據(jù)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，中職語文教學改革應“以就業(yè)為導向”。中職語文教學應充分考慮學生就業(yè)、從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要，落實培養(yǎng)全面素質和綜合職業(yè)能力的要求，體現(xiàn)職教特色?；谶\用和開發(fā)學生多種潛能的多元智能理論，對于正確

2、認識中職學生的巨大學習差異問題，正確理解中職培養(yǎng)目標的要求，有效解決目前中職語文教學“無趣”和“無用”兩個主要問題，具有重要指導意義。 本研究以文獻研究和實證研究為主，根據(jù)中職培養(yǎng)目標和多元智能理論的一致性，研究探索中等職業(yè)學校語文教學改革的目標任務、基本理念和主要內容等，探索中職語文教學改革的思路，突破當前中職語文教學面臨的難題和困境，初步形成“以就業(yè)為導向，以發(fā)展為目標”，適應社會發(fā)展、學生發(fā)展和就業(yè)要求的多元智能語文教學模

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