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文檔簡介
1、閱讀教學(xué)作為中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，一直是人們關(guān)注和思考的焦點(diǎn)。針對(duì)我國中學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題，有關(guān)“語文”的學(xué)科和有關(guān)“教學(xué)”的學(xué)科間的整合也勢在必行。本文試圖討論用接受美學(xué)理論思想做參照和指導(dǎo)來提高閱讀教學(xué)質(zhì)量的課題。 文章首先歸納了當(dāng)前閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，主要從文本、教師、學(xué)生三個(gè)角度指出存在的問題及成因。 隨后闡述了接受美學(xué)的理論以及該理論對(duì)我國中學(xué)閱讀教學(xué)的啟示。 接著又對(duì)近20年來接受美學(xué)觀照下的閱
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