兒童鋼琴教學(xué)中的審美教育.pdf

1、中國(guó)鋼琴普及教育,特別是業(yè)余兒童鋼琴教學(xué)近年來(lái)發(fā)展很快,在許多方面積累了不少成功的經(jīng)驗(yàn),但在發(fā)展的同時(shí)也暴露出了一些問(wèn)題,如管理機(jī)構(gòu)不健全,師資匱乏,兒童鋼琴教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化,學(xué)習(xí)目的的功利性?xún)A向等等.不突出審美本質(zhì)的藝術(shù)教育不是真正的藝術(shù)教育,業(yè)余兒童鋼琴教育應(yīng)該具有藝術(shù)的、審美的目的,而不是作為單純"技藝性"的訓(xùn)練.目前我國(guó)業(yè)余兒童鋼琴教學(xué)存在著一種"重技輕藝"的現(xiàn)象,這個(gè)現(xiàn)象在兒童鋼琴學(xué)習(xí)目的,鋼琴教材的選擇,鋼琴教學(xué)方法原則等方面都

2、不同程度地反映出來(lái),從而影響了兒童鋼琴教學(xué)中審美教育的實(shí)施.鑒于此,該文將在認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、充分吸收現(xiàn)有理論成果的基礎(chǔ)上,主要針對(duì)兒童鋼琴教學(xué)中審美教育實(shí)施的問(wèn)題,進(jìn)行研究和探討,并安排了如下四方面內(nèi)容:第一,兒童鋼琴教學(xué)應(yīng)重視審美教育.該文認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)鋼琴只是接受音樂(lè)教育的一種手段,音樂(lè)教育是以審美為核心的.因而兒童鋼琴教學(xué)就不能片面地追求彈奏技能,而應(yīng)把審美教育貫穿始終.忽視審美教育的兒童鋼琴教學(xué)是難以真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的人這一

3、最終目的的.第二,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣.學(xué)習(xí)興趣是兒童學(xué)習(xí)鋼琴的動(dòng)力源泉,在兒童鋼琴教學(xué)中進(jìn)行審美教育,首先應(yīng)該重視和解決的是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.創(chuàng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍,選擇兒童適合兒童的鋼琴教材,改善教學(xué)方法,及時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),提供表演機(jī)會(huì)等都是提高兒童學(xué)習(xí)鋼琴興趣的有效途徑.第三,培養(yǎng)兒童的審美能力.在鋼琴藝術(shù)里,蘊(yùn)涵著極其豐厚的審美資源.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是兒童鋼琴教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù).所謂審美能力的培養(yǎng),除了向?qū)W生傳授必要的

4、鋼琴演奏方法和技能外,還要培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力、想象能力、理解能力和創(chuàng)造能力,加深對(duì)美的理解,激發(fā)兒童表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望.第四,提高鋼琴教師的審美修養(yǎng).該文闡述的鋼琴教師的審美修養(yǎng)的內(nèi)容包括高尚的審美理想,良好的審美趣味,敏銳的審美知覺(jué)和全面的審美能力四個(gè)方面.鋼琴教師必須通過(guò)提高鋼琴教學(xué)必備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,加深對(duì)兒童心理特點(diǎn)的了解,提高綜合的文化藝術(shù)素養(yǎng)等途徑提高自身的審美修養(yǎng).該研究的方法,主要是在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、分析文獻(xiàn)資