體育教學(xué)模式的整體優(yōu)化研究.pdf

1、體育教學(xué)模式是設(shè)計組織和調(diào)控體育教學(xué)活動的一整套方法論體系，它以一種成熟的理論來指導(dǎo)實踐，又以成熟的經(jīng)驗來豐富理論，它是溝通理論與實踐的橋梁。目前有關(guān)于體育教學(xué)模式的理論與實踐研究非?；钴S，并呈現(xiàn)了多元的體育教學(xué)模式。隨著體育教學(xué)改革的深入，體育教學(xué)質(zhì)量得到很大的提高，教學(xué)內(nèi)容得以更新，教學(xué)方法得以改進，出現(xiàn)較好的局面。但是，由于學(xué)校體育科研人員多注重體育教學(xué)理論的研究，而教學(xué)一線的教師雖有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，卻缺乏理論指導(dǎo)，使許多體育教師

2、特別是基層的體育教師面對多元化的體育教學(xué)模式無所適從，為此，研究和探索適應(yīng)新時期教學(xué)改革的體育教學(xué)模式是迫在眉睫之事。體育教學(xué)是一個可控的開放系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中包含了教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教師和學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、場地器材及操作程序等諸多要素。體育教學(xué)模式的研究就是對體育教學(xué)活動中各要素之間組合的整體設(shè)計。系統(tǒng)科學(xué)整體優(yōu)化原理認(rèn)為：任何系統(tǒng)只有通過要素和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，才能實現(xiàn)其整體功能的優(yōu)化。 本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、

3、專家訪談法、比較分析法、案例分析法等多種研究方法，分別從理論上對體育教學(xué)模式的基礎(chǔ)理論、體育教學(xué)模式的分類、功能等方面進行系統(tǒng)的理論研究，著重對體育教學(xué)模式整體優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)、原則、內(nèi)容和策略等理論進行系統(tǒng)研究，實現(xiàn)堅持“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想，以達到促進學(xué)生健康成長，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，重視學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。最后通過快樂體育教學(xué)模式在體育教學(xué)中的具體應(yīng)用案例，：主要反映在學(xué)生很好地掌握運動技能和進行身體鍛煉的