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1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文美國(guó)教師的全納教育素養(yǎng)研究姓名:王媛媛申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育學(xué)原理指導(dǎo)教師:鄭百偉20100301中文摘要上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文教育的規(guī)定,為美國(guó)全納教育的教師準(zhǔn)備提供了必要的法制環(huán)境。在美國(guó),專門的全納教師教育項(xiàng)目始于20世紀(jì)80年代中后期。通過對(duì)密歇根州立大學(xué)等五所美國(guó)大學(xué)初等教師教育項(xiàng)目的分析,發(fā)現(xiàn)以下共同特點(diǎn):(1)全納教師教育的“初等教育一特殊教育雙資格“制度;(2)重視通識(shí)教育;(3)重視形塑
2、學(xué)生多元文化和全納社會(huì)認(rèn)同感的引介性課程;(4)重視全納教育的實(shí)踐能力。于此同時(shí),還發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的差異性:(1)對(duì)教師全納教育素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度存在差異;(2)對(duì)教師全納教育素養(yǎng)培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)存在差異;(3)初等教師教育的層次和授予的學(xué)位存在差異。專業(yè)組織是專業(yè)發(fā)展的中樞系統(tǒng)。在都市特殊教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作組織和教育發(fā)展中心等組織的倡導(dǎo)和資助下,美國(guó)教育界成立了一個(gè)旨在交流全納教育經(jīng)驗(yàn)、組織全納教師培訓(xùn)的“全納學(xué)校網(wǎng)“組織,為全世界的家庭和教
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