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1、四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高校雙語(yǔ)教學(xué)中外籍教師教學(xué)有效性個(gè)案研究姓名:束利申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:劉先強(qiáng)20090520ACaseStudyontheEffectivenessofForeignTeacher’SBilingualTeachinginChina’SUniversityMajor:CurriculumandPedagogyPostgraduate:ShuLiTutor:ProLiuXianqiangA
2、bstract:Theproblemofqualityandquantityofbilingualteachersisoneof‘‘thethreebottlenecks’’whichrestrictthequalityofbilingualteachinginChina’SUniversityAppointingforeignteachersisgenerallythoughtasanefficientwaytosolvethepro
3、blembyresearchers,moreoveritalsopresentsthefastdevelopmentinrecentyears’universitybilingualteachingpracticeTherefore,thereissomecertainpracticalsignificanceinthestudyontheeffectivenessofforeignteachers’bilingualteachingi
4、nChina’SuniversityCasestudyismainlyusedonthefoundationofcombingtherelatedliteratureintheresearchAndaforeignteacher’SteachinghasbeenselectedasthecasewhogivesthepostgraduatelecturesinauniversityinthecityofChengduThentheeff
5、ectivenessoftheforeignteacher’Steachingandofthestudents’studyisanalyzedFromtheperspectiveof“thestudyoneffectivenessofteachingisnotsolelytojudgetheexistingteaching,buttofocusonthepromotionoffutureteaching”,mainconclusions
6、havedbeendrawnasfollows:Firstly,foreignteacher’SteachingishighlyeffectiveaccordingtOthebilingualstudents’hi曲degreeofsatisfactionandtothehighvalidityofbasicintegrantpartsoftheforeignteacher’SteachingprocessSecondly,themai
7、ncauseswhichhindertheenhancementofteachingeffectivenessarefoundoutinthecaseasfollows:(1)Thebilingualstudents’studiesanticipationisobviouslydifferentfromtheteachinggoals;(2)Oralinteractionbetweenthebilingualteacherandstud
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