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1、 本文從我國高考制度改革的實踐出發(fā),通過回顧建國以來我國高考制度改革歷程,通過分析部分發(fā)達國家高考制度的先進經(jīng)驗,結(jié)合我國高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀,特別是結(jié)合我國高考制度在運行中存在的一些問題,從教育學和公共政策兩個角度分析探討了高考制度中招生計劃管理制度、考試制度、錄取制度,并提出了相應(yīng)的改革構(gòu)想?! ≡谡猩媱澒芾碇贫戎?,本文從招生計劃形式改革和計劃編制原則兩個方面進行了闡述,提出了高校是編制招生計劃的主體,并運用經(jīng)濟學均衡理論,探討
2、了高校在遵循市場經(jīng)濟的原則下實現(xiàn)招生計劃與高??沙掷m(xù)發(fā)展的條件??荚囍贫雀母锸歉呖贾贫雀母锏闹刂兄校疚慕Y(jié)合目前考試制度中存在的問題及西方發(fā)達國家的成功經(jīng)驗,從考試內(nèi)容、科目設(shè)置、命題原則、考試形式四個方面進行了闡述。關(guān)于錄取制度改革,本文提出了要突破“一考定終身”模式,擴大高校錄取自主權(quán),是我國今后錄取制度改革的趨勢。另外提出了要實現(xiàn)錄取多元化,把全面考察學生的素質(zhì)和能力作為錄取的重要依據(jù)。政府在高考制度改革中承擔的任務(wù)和角色是作為
3、本文的結(jié)論,在高??荚嚫母镏校ψ龅礁呖挤?wù)社會化,高考改革依法化,政府的職能主要是服務(wù)與監(jiān)督?! ”疚乃械臉?gòu)想都是建立在維護高考的公平、公正,促進中學教育的良性發(fā)展,保持社會的穩(wěn)定和諧。從教育的角度,高考制度涉及到兩個問題,即教育的公平性和合理性,一方面實現(xiàn)教育面前人人平等,另一方面要有利于高校選拔人才和促進中小學推進素質(zhì)教育。從公共政策角度,高考制度涉及到公正性和社會穩(wěn)定,高考不僅是一種教育行為,也是一種社會行為,而且是
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