本、碩學生人際相互心理支持與心理健康的比較研究.pdf

1、現(xiàn)代社會和經(jīng)濟的迅速發(fā)展在給人們帶來了前所未有的機遇、希望和實惠的同時，也帶來了新的矛盾、挑戰(zhàn)和問題，從而造成一些人心理適應的困難，導致心理健康問題的增多，對現(xiàn)代人的心理素質以及人際相互心理支持提出了更高的要求。因此，研究人際相互心理支持對本、碩學生心理健康的影響具有重大的意義。 研究目的：了解本、碩學生的人際相互心理支持現(xiàn)狀，揭示人際相互心理支持與心理健康之間的內在關系，為維系高校學生心理健康及高校心理健康教育提供理論基礎與參

2、考。 研究方法：對在校本科生和碩士研究生，使用自編調查問卷、SCL—90癥狀自評量表、修改后的社會支持評定量表進行調查和測量，并使用SPSS11.5統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計與分析。 研究結果：本、碩學生的心理健康狀況都不太理想。部分本、碩學生人際相互心理支持缺乏，心理支持利用度不夠，特別是碩士研究生的人際相互心理支持更加不足，需求更加迫切。本、碩學生人際相互心理支持狀況與心理健康呈顯著正相關，心理支持利用度與人際相互心理支持狀況

3、之間呈中度正相關，心理支持利用度與心理健康狀況之間顯著正相關。說明人際相互心理支持狀況是影響本、碩學生心理健康的重要因素，而心理支持利用度對人際相互心理支持的獲得以及心理健康狀況均有著直接的制約作用。 研究結論：本、碩學生的心理健康自我維護及學校的心理健康教育工作等應注意充分挖掘及發(fā)揮人際相互心理支持的作用，同時本、碩學生應通過加大心理支持利用度來幫助改善自身的心理健康水平。本、碩學生的心理健康狀況都不容樂觀，因此，社會特別是高